课程编号: 070601

课程名称：思想道德修养与法律基础

英文名称: Cultivation of Ethic Thought and Legal basis

学 时：48课时（理论） 16课时（实践）

面向专业：全校本科生

预修课程： 高中思想政治 时事与政策

主要内容：结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。

主要实践：道德与法律小品 ；核心价值观演讲 ；为校园做一件好事；

一、课程性质与任务

1.课程性质:

思想道德修养与法律基础课，是普通高等学校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，“思想道德修养与法律基础”是一门对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。

2.课程的任务：

结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。

二、课程教学目标、要求、学时安排与教学内容

本课程加上绪论部分共九章二十七节内容，计划一学期上完，每周4课时，共48课时，3学分，实践16课时，1学分。具体安排如下：

《思想道德修养与法律基础》课程教学内容和学时安排

课程章节	教学单元名称	学时安排
		总学时	理论	实践
绪 论	珍惜大学生活 开拓新的境界	6	6	1
第一章	追求远大理想 坚定崇高信念	6	6	2
第二章	弘扬中国精神 共筑精神家园	6	6	1
第三章	领悟人生真谛 创造人生价值	6	6	3
第四章	注重道德传承 加强道德实践	6	6	2
第五章	遵守社会公德 锤炼高尚品格	4	4	2
第六章	学习宪法法律 建设法治体系	6	6	2
第七章	树立法制观念 尊重法律权威	6	6	2
第八章	行使法律权利 履行法律义务	3	3	1
结束语	做社会主义核心价值观的积极践行者	1	1
合计	64=48+16

五、《思想道德修养与法律基础》课程主要内容和总学时数（48 学时）

（一）理论教学（48学时）

绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界（6学时）

教学目标：通过学习，使学生明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己成长的密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，进而激发起努力学习的兴趣和热情，尽快适应高等院校生活。

教学重点、难点：

1．引导新生尽快从各方面适应大学生活；

2．依据时代大背景和社会大舞台确立自己新的成长与发展目标，把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来；

3．正确认识思想道德素质与法律素质的含义；

4．自觉培养并践行社会主义荣辱观；

5．认识学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。

教学方法：课堂教学为主，采用灵活多样的教学方法，将课堂教学与社会实践结合起来，充分利用多媒体教学手段以及第二课堂，采用多种多样的教学方法，延伸和深化本课程的教学。在教学中主要采用理论教学、案例教学、课堂互动、个人规划练习，心理测试；，多媒体教学和第二课堂的实践教学、参加社会实践活动等。

教学内容：

第一节 适应人生新阶段

一、认识与适应大学生活

二、更新学习理念

三、确立成才目标

第二节 提升思想道德修养和法律素质

一、思想道德与法律

二、思想道德素质与法律素质

第三节 培育和践行社会主义核心价值观

一、社会主义核心价值观的基本内容

二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义

第四节 学习本课程的意义和方法

一、学习本课程的重要意义

二、学习本课程的基本方法

基本概念：

思想道德素质 思想政素质 法律素质 社会主义核心价值观

复习思考题：

1．大学生怎样尽快适应大学新生活？请写出你的人生规划方案。

2．如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？

3．为什么要将社会主义核心价值观内化于心、外化于行？

4．如何认识学习本课程的重要意义和基本方法？

参考书：

（1）江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》，《人民日报》，1998年5月4日。

（2）胡锦涛：《在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》，人民出版社2011年版。

（3）习近平：《青年要自觉践行社会主义核心价值观》，《习近平谈治国理政》，外文出版社2014年版。

（4）《中共中央办公厅印发<关于培育和践行社会主义核心价值观的意见>的通知》，《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2014年版。

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念（6学时）

教学目标：帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想和个人理想的统一，在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。

教学重点与难点：

1．当代青年应该树立什么样的理想与信念；

2．理想信念在人生中的作用；

3．社会主义理想信念的基本内容；

4．理想信念的确立、追求和实现；

5．如何把理想化为现实？

6．引导大学生树立新的奋斗目标及崇高的社会理想；

7．规划大学生活，提高大学生活质量。

教学方法：课堂教学为主，采用灵活多样的教学方法，将课堂教学与社会实践结合起来，充分利用多媒体教学手段以及第二课堂，采用多种多样的教学方法，延伸和深化本课程的教学。在教学中主要采用理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学、参加社会实践活动等。

教学内容：

第一节 理想信念与大学生成长成才

一、理想信念的含义与特征

二、理想信念的重要意义

第二节 树立科学的理想信念

一、认识大学生的历史使命

二、确立马克思主义的科学信仰

三、树立中国特色社会主义共同理想

第三节 在实践中化理想为现实

一、正确理解理想与现实的关系

二、坚持个人理想与社会理想的统一

三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想

基本概念：

理想 信念 中国梦

复习思考题：

1．谈谈我们从小到大都有那些理想信念？理想信念对大学生成长成才的重要意义。

2．如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？

3．结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴的中国梦历史使命中大学生肩负的责任。

参考书：

（1）毛泽东：《青年运动的方向》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。

（2）邓小平：《一靠理想二靠纪律才能团结起来》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

（3）江泽民：《在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。

（4）习近平：《在同各界青年优秀代表座谈时的讲话》，《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2014年版。

第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园（6学时）

教学目标：通过本章的学习，使大学生正确理解爱国主义内涵，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义荣辱观，把爱国之情、报国之志化为效国之行。

教学重点、难点：

1．什么是真正的爱国主义 ；

2．优秀中华民族精神的内涵 ；

3．如何做一个真正的爱国者。

教学方法：课堂教学为主，采用灵活多样的教学方法，将课堂教学与社会实践结合起来，充分利用多媒体教学手段以及第二课堂，采用多种多样的教学方法，延伸和深化本课程的教学。在教学中主要采用理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学、参加社会实践活动等。

教学内容：

第一节 中国精神的传承与价值

一、重精神是中华民族的优秀传统

二、中国精神是兴国强国之魂

三、中国精神是民族精神与时代精神的统一

第二节 以爱国主义为核心的民族精神

一、民族精神的基本内容

二、爱国主义及其时代价值

三、新时期的爱国主义

四、做忠诚的爱国者

第三节 以改革创新为核心的时代精神

一、时代精神及其主要体现

二、改革创新的重要意义

三、做改革创新的实践者

基本概念：

爱国主义 民族精神 时代精神 中国精神

复习思考题：

1． 请找到我们伟大祖国的优点并叙述。

2． 中国精神的主要内容是什么？如何弘扬中国精神？

3．在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神？

4．新时期的爱国主义有哪些主要内容？如何做一个忠诚的爱国主义者？

5．结合自身实际，谈谈大学生应如何真正成为改革创新的生力军？

参考书：

（1）江泽民：《爱国主义和我国知识分子的使命》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。

（2）胡锦涛：《在纪念辛亥革命一百周年大会上的讲话》，《十七大以来重要文献选编》（下），中央文献出版社2013年版。

（3）习近平：《在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》，《习近平谈治国理政》，外文出版社2014年版。

（4）中央宣传部宣传教育局、教育部思想政治工作司、国家民委政策法制司：《民族团结教育通俗读本》，学习出版社2009年版。

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值（6学时）

教学目标：通过学习，使学生了解掌握人生观、价值观理论，掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点；同时，引导并帮助为学生树立科学的人生观和正确的人生态度，在实践中创造有价值的人生。

教学重点与难点：

1．人生观、价值观及其关系；

2．追求高尚的人生目的；

3．正确地分析人性自私观点；

4．正确对待人生环境；

5．如何实现人生价值？

教学方法：课堂教学为主，采用灵活多样的教学方法，将课堂教学与社会实践结合起来，充分利用多媒体教学手段以及第二课堂，采用多种多样的教学方法，延伸和深化本课程的教学。在教学中主要采用理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学、参加社会实践活动等。

教学内容：

第一节 树立正确的人生观

一、人生与人生观

二、人生观的主要内容

三、正确认识人生矛盾

四、用科学高尚的人生观指引人生

第二节 创造有价值的人生

一、人生价值的标准与评价

二、人生价值实现的条件

三、在实践中创造有价值的人生

第三节 科学对待人生环境

一、促进自我身心的和谐

二、促进个人与他人的和谐

三、促进个人与社会的和谐

四、促进人与自然的和谐

基本概念：

世界观 人生观 人生目的 人生价值 人生态度价值观人生环境

复习思考题：

1．大学生应该确立怎样的人生目的？

2．人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？

3．怎样理解人生的自我价值与社会价值的关系？

4. 大学生如何具有健康的心理素质？

5． 大学生有哪些环境？大学生如何面对变化的环境？

参考书：

（1）胡锦涛：《在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话》，人民出版社2009年版。

（2）习近平：《在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话》，《人民日报》，2014年8月21日。

（3）中共中央文献研究室：《毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观》，人民出版社1997年版。

（4）爱因斯坦：《我的世界观》、《社会和个人》，《爱因斯坦译文集》，商务印书馆2012年版。

第四章 注重道德传承 加强道德实践（6学时）

教学目标：通过学习，使学生了解掌握在社会主义市场经济条件下的社会主义道德建设和公民道德建设理论内容及其重大意义；引导帮助学生树立社会主义道德观、荣辱观，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化事业的合格建设者和可靠的接班人。

教学重点、难点：

1．道德的起源、本质、功能与作用；

2．继承和弘扬中华民族优良道德传统；

3．如何建构新时期的道德观念？

4．我国公民道德基本规范；

5．大学生诚信道德建设。

教学方法：课堂教学为主，采用灵活多样的教学方法，将课堂教学与社会实践结合起来，充分利用多媒体教学手段以及第二课堂，采用多种多样的教学方法，延伸和深化本课程的教学。在教学中主要采用理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学、参加社会实践活动等。

教学内容：

第一节 道德及其历史发展

一、道德的起源与本质

二、道德的功能与作用

三、道德的历史发展

第二节 弘扬中华传统美德

一、中华传统美德的当代价值

二、中华传统美德的基本精神

三、中华传统美德的创造性转化与创新性发展

第三节 继承和发扬中国革命道德

一、中国革命道德的形成与发展

二、中国革命道德主要内容

三、发扬光大中国革命道德

第四节 加强社会主义道德建设

一、着眼“四个全面”战略布局加强道德建设

二、社会主义道德建设的核心与原则

三、积极投身崇德向善的道德实践

基本概念：

道德 荣辱观 道德规范 个人品德

复习思考题：

1．道德的本质、功能和作用是什么？

2．中华传统美德的基本精神体现在哪些方面？

3．谈谈加强社会主义道德建设对于落实“四个全面”战略布局的重要意义。

4．结合全国道德模范的先进事迹，谈谈大学生如何投身崇德向善的道德实践。

5. 当前环境下，如何做一个有道德的人？

参考书：

（1）毛泽东：《中国革命和中国共产党》，《毛泽东选集》第2卷,人民出版社1991年版。

（2）江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。

（3）习近平：《在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话》，《人民日报》2014年9月25日。

第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格（4学时）

教学目标: 通过学习本章内容，使大学生充分认识公共生活和公共秩序的基本特点和要求，帮助大学生认清公共生活与公共秩序的本质，强化公德意识，遵守公共生活的法律规范，养成良好的文明礼貌的行为习惯。引导大学生正确认识当前我国的就业形势，提高自身的职业道德和职业法律素质，培育学生高尚的职业精神，树立正确的择业观和创业观，正确认识和对待爱情，了解和掌握道德和法律对婚姻家庭的基本要求，为走上工作岗位，解决好立业成家的人生重大课题，打下良好的基础。

教学重点、难点:

1．道德与法律是维护公共秩序的两种基本手段以及他们之间的关系；

2．明确公共生活需要公共秩序，理解社会公德五个方面的内容；

3．正确认识《治安管理处罚法》中的相关条款，自觉遵守网络中的法律；

4．理解职业生活中的道德与法律，使学生树立正确的创业观、择业观，并自觉地用法律和道德规范自己的行为；

5．帮助学生认识爱情的含义，树立正确的家庭观与爱情观；

6．明确个人品德养成的四个方法，自觉加强道德修养和法律修养。

教学方法：课堂教学为主，采用灵活多样的教学方法，将课堂教学与社会实践结合起来，充分利用多媒体教学手段以及第二课堂，采用多种多样的教学方法，延伸和深化本课程的教学。在教学中主要采用理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学、参加社会实践活动等。

教学方法：讨论、讲授与案例分析相结合

教学内容：

第一节 社会公德

一、公共生活与公共秩序

二、公共生活中的道德规范

三、网络生活中的道德要求

第二节 职业道德

一、职业生活中的道德规范

二、大学生的择业与创业

三、自觉遵守职业道德

第三节 家庭美德

一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范

二、大学生的恋爱观与婚姻观

三、弘扬家庭美德

第四节 个人品德

一、个人品德及其作用

二、加强个人道德修养

三、追求崇高道德境界

基本概念：

公共秩序 社会公德 职业道德 诚实守信 家庭个人品德

道德修养

复习思考题：

1．联系实际谈谈大学生应当如何自觉遵守社会公德。

2. 大学生应该树立怎样的择业观和创业观？

3．如何认识恋爱与婚姻家庭中的道德要求？

5．谈谈如何加强个人道德修养。

参考书：

(1)马克思：《青年在选择职业时的考虑》，《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1995年版。

(2)习近平：《在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话》，《人民日报》2015年4月29日。

(3)《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，《十四大以来重要文献选编》下，人民出版社1999年版。

第六章 学习宪法法律 建设法治体系（6学时）

教学目标：通过教学，使大学生理解法律的一般含义和法律的发展史，认识到法律是由特定的物质生活条件所决定的统治阶级意志。帮助大学生认真领会社会主义法律精神，理解社会主义法律的本质和作用，明确法律的运行过程包括法律制定、法律执行、法律适用、法律遵守的环节。了解社会主义法律修养的途径与方法。使大学生懂得我国宪法确立的基本原则和制度，帮助大学生从整体上了解我国社会主义法律体系的基本框架，以及公民在法律关系中的权利和义务，树立正确的权利义务观念。理解中国特色社会主义法律体系的形成、特征以及构成，增强对社会主义法律制度认同感和维护法律尊严的责任感。

教学重点及难点：

1．理解我国法律制定、实施的指导思想和基本原则；

2．正确理解社会主义法律精神；

3．如何理解我国宪法的特征和基本原则以及人民代表大会制度的优越性；

4．明确我国公民的基本权利与基本义务；

5．理解中国特色社会主义法律体系的定义、层次、部门；。

教学方法：课堂教学为主，采用灵活多样的教学方法，将课堂教学与社会实践结合起来，充分利用多媒体教学手段以及第二课堂，采用多种多样的教学方法，延伸和深化本课程的教学。在教学中主要采用理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学、参加社会实践活动等。

教学内容：

第一节 法律的概念及其历史发展

一、法律的词源与含义

二、法律的本质与特征

三、法律的产生与发展

第二节 我国社会主义法律精神

一、社会主义法律的特征

二、社会主义法律的作用

三、社会主义法律的运行

第三节 我国宪法与法律部门

一、我国宪法确立的基本原则与制度

二、我国的实体法律部门

三、我国的程序法律部门

第四节 建设中国特色社会主义法治体系

一、建设中国特色社会主义法律体系的意义

二、建设中国特色社会主义法律体系的内容

三、全面依法治国的基本格局

基本概念：

法律 法律制定 法律遵守 法律执行 法律适用

复习思考题：

1．如何认识法律的特征？

2．如何认识我国社会主义法律的作用？

3．如何理解我国宪法的基本原则？

4．中国特色社会主义法律体系包括哪些法律部门？

5．中国特色社会主义法律体系包括哪些主要内容？

参考书：

（1）习近平：《在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上的讲话》，《人民日报》2014年9月6日。

（2）中华人民共和国国务院新闻办公室：《中国特色社会主义法律体系》，人民出版社2011年版。

（3）《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，《<中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定>辅导读本》，人民出版社2014年版。

第七章 树立法治观念 尊重法律权威（6学时）

教学目标：通过学习本章内容，使大学生树立社会主义法治理念，增强维护社会主义法律权威的自觉性。明确新时期树立的社会主义法治理念的重要意义和法治理念所包含的基本内容，并通过正确理解法治思维方式的基本含义和特征，逐步培养社会主义法治思维方式。不断加强自身法律修养，增强法律意识，认识到维护社会主义法律权威的意义，努力成为法律权威的坚定维护者。

教学重点、难点：

1．如何正确理解社会主义法制观念；

2．如何培养社会主义法治思维方式；

3．正确理解社会主义法治理念的基本内容；

4．自觉维护社会主义法律权威。

教学方法：课堂教学为主，采用灵活多样的教学方法，将课堂教学与社会实践结合起来，充分利用多媒体教学手段以及第二课堂，采用多种多样的教学方法，延伸和深化本课程的教学。在教学中主要采用理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学、参加社会实践活动等。

教学内容：

第一节 树立社会主义法治观念

一、坚持走中国特色社会主义法治道路

二、坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一

三、坚持依法治国与以德治国相结合

四、加强宪法实施，落实依宪治国

第二节 培养社会主义法治思维

一、法治思维的含义与特征

二、法治思维的基本内容

三、培养法治思维的途径

第三节 尊重社会主义法律权威

一、尊重法律权威的重要意义

二、尊重法律权威的基本要求

基本概念：

依法治国 法律思维方式 法律权威

复习思考题：

1．如何正确理解社会主义法治观念？

2．中国特色社会主义法治道路的核心要义是什么？

3．如何正确理解法治思维？

4．联系实际谈谈如何维护法律权威。

参考书：

（1）习近平：《在首都各界纪念现行宪法公布实施30周年大会上的讲话》，《习近平谈治国理政》，外文出版社2014年版。

（2）习近平：《<中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定>的说明》，《<中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定>辅导读本》，人民出版社2014年版。

（3）中共中央政法委员会：《社会主义法治理念读本》，中国长安出版社2009年版。

第八章 行使法律权利 履行法律义务（3学时）

教学目标: 通过学习本章内容，使大学生充分认识什么是法律权利和法律义务，公民应该享有哪些法律权利和承担哪些法律义务，以及如何行使法律权利和承担法律义务，如何尊重别人的权利；当自己的法律权利受到侵害后如何依照法律途径寻求保护和救济，以及滥用法律权利和违法法律义务后要承担什么法律责任等；是我们日常生活中经常遇到的问题。学习之后，大学生能够树立正确的权利观和义务观，妥善处理学习生活中遇到的法律问题和各种矛盾，不断提高自己的法律素质和个人修养。

教学重点、难点:

1．法律权利及其特征；

2．法律义务的特点；

3．法律权利与法律义务的关系；

4．我国宪法规定的权利与义务；

5．帮助学生认识如何依法行使权利与履行义务；

教学方法：课堂教学为主，采用灵活多样的教学方法，将课堂教学与社会实践结合起来，充分利用多媒体教学手段以及第二课堂，采用多种多样的教学方法，延伸和深化本课程的教学。在教学中主要采用理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学、参加社会实践活动等。

教学内容：

第一节 法律权利与法律义务

一、法律权利

二、法律义务

三、法律权利与法律义务的关系

第二节 我国宪法法律规定的权利与义务

一、政治权利与义务

二、人身权利与义务

三、财产权利与义务

四、社会经济权利与义务

五、宗教信仰及文化权利与义务

第三节 依法行使权利与履行义务

一、依法行使权利

二、依法救济权利

三、尊重他人权利

四、依法履行义务

基本概念：

法律权利 法律义务 政治权利与义务

复习思考题：

1．如何理解法律权利与人权的关系？

2. 如何认识法律权利与法律义务的关系？

3．我国宪法法律规定的公民权利有何特点？

4．我国公民享有哪些政治权利？

5．当权利受到侵犯时如何依法律权？

参考书：

(1)习近平：《坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设》，《习近平谈治国理政》，外文出版社2014年版。

(2)国务院新闻办公室：《中国的人权状况》，中央文献出版社1991年版。

(3)中共中央宣传部理论局：《法治热点面对面》，学习出版社、人民出版社2015年版。

结束语 做社会主义核心价值观的积极践行者 （1学时）

教学目标：本课程的核心目的在于“立人”，在于培养一个堂堂正正的人，培养一个具有现代意识、道德品格、法治精神的当代大学生。一句话，“四有”公民是本课程的目标。

教学重点、难点：

1．让同学们真正理解“做人”的重要性。

2．让同学真正自己践行社会主义核心价值观。

3．让同学们真正树立踏踏实实做人的品格，能够通过自己的努力实现人生价值与社会价值的统一。

教学内容：

青年要自觉践行社会主义核心价值观，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生，从以下四个方面努力：

一、要勤于学习、敏于求知，打下坚实的知识和理论功底；

二、要崇德修身、砥砺品格，培养良好的思想道德素质与法律素质；

三、要明辨是非、坚定自励，在是非善恶面前做到择善固守、从容自信；

四、要脚踏实地、艰苦奋斗，在服务祖国、服务人民的实践中创造人生价值。

六、《思想道德修养与法律基础》课的教学方法

本课程以教师课堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅，通过讨论研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学的时效性。

六、《思想道德修养与法律基础》课的成绩评定和考核方式

（一）分数评定：

1．平时成绩：10%（含课后作业；课堂出勤、学习态度）

2. 实践课30%）

3．期末成绩：笔试（闭卷）60%

（二）考核方式：

1．实践考核：结合实践教学内容、要求进行考核。

2．期末考核：结合课堂教学内容，统一设置考场，采取开、闭卷考试评分。